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概括起来有六个方面:

1、互补性。翰堂课程与校内课程相比,重复性少,更多体现它作为学校第二课堂的的地位,是对所学内容的巩固、补充和拓展。

2、针对性。它根据学生水平,分层次编班,不同班级都有针对性的课程和教材,能很好地帮助学生提高成绩。

3、系统性。是说翰堂从小学到初中的课程,包括数学、英语、作文和清华少年科学家等都是一个科学系列化的课程教材体系。

4、个性化它与其它辅导班相比,无论从课程的设置、师资、还是培养的目标都有很大的差别。对不同层次的学员有不同的辅导方案和针对性的课程。

5、优质化。翰堂课程来源:一是根据学生需要,请教育专家确定而开设,如灏托高效托管;二是引进国内优质教育资源而开设的。如清华大学机器人课程等。它希望作为桐乡民办教育专业品牌,发挥其独特的助学助教作用。

6、前瞻性。翰堂的课程更多的表现出一种追求卓越、渗透前沿教育理念的导向作用。文化课程如:灏托英语,翰堂玩作文;科普系列课程,如清华机器人、小牛顿科学班课程。都表现出这种前瞻性。

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